Recordar y ayudar a coordinar fechas de capacitaciones y reuniones: el director(a) y/o algún miembro del equipo de gestión deberá ayudar a coordinar y recordar a los equipos educativos las fechas de los módulos y reuniones, como una forma de mostrar su apoyo al proyecto.
Supervisar la participación de los equipos educativos en el proyecto: El director(a) y/o algún miembro del equipo de gestión deberá estar en contacto con las coordinadoras y/o facilitadoras del Proyecto Un Buen Comienzo para monitorear la asistencia y participación de las educadoras y técnicos en párvulos en las capacitaciones. En caso de ser necesario, tomará medidas para asegurar que la asistencia y participación sean activas. Si una educadora o técnico en párvulo comienza a faltar a las capacitaciones o a no participar en las actividades en el aula, el director y/o la persona asignada por éste se compromete a trabajar con ella para mejorar su participación.
Dar retroalimentación. El director y/o algún miembro del equipo de gestión dará retroalimentación a las coordinadoras y/o faciltadoras del proyecto acerca de cómo están funcionando las capacitaciones y las actividades en el aula, como una forma de contribuir a mejorar la metodología de trabajo.
Asistir a un taller para los equipos de gestión: Los miembros del equipo de gestión deberán asistir a un taller de dos sesiones especialmente diseñado para ellos. Será importante además, que el director, el jefe UTP y/o el orientador asistan a las capacitaciones de las educadoras.
Apoyar la ejecución de acciones específicas relativas a cada módulo: El director deberá dar facilidades y apoyar a los equipos educativos.
Colaborar con la entidad a cargo de la evaluación del proyecto: Durante el programa una entidad externa (Universidad Diego Portales) visitará las salas intervenidas para evaluar los avances.
Velar por el buen uso del material: Las educadoras y técnicos deberán hacerse responsables del correcto uso y mantenimiento de los libros, comprometiéndose a aprovecharlos con los niños y niñas.
Asistir y participar activamente en las capacitaciones y en el trabajo de aula: Las educadoras y técnicos en párvulo se comprometen a asistir al 100% de las capacitaciones y reuniones, salvo en casos debidamente justificados. También se comprometen a completar las tareas y compromisos que irán adquiriendo durante el proceso.
Incorporación de lo aprendido: Los equipos educativos de aula deberán incorporar a sus planificaciones algunos de los aprendizajes adquiridos en las capacitaciones y/o algunas sugerencias hechas por el coordinador y/o facilitador de Un Buen Comienzo. Una vez incorporadas las estrategias en el aula, reflexionarán con otras educadoras y técnicos en párvulo y con el coordinador y/o facilitador sobre lo que funcionó y sobre lo que se podría mejorar.
Dar retroalimentación: Las educadoras y técnicos deberán estar dispuestas a entregar retroalimentación al equipo de Un Buen Comienzo sobre cómo están funcionando las capacitaciones y las actividades en el aula, para ayudar a mejorar la metodología de trabajo.
Recepción de retroalimentación: Los profesionales y para profesionales de aula deben estar abiertos a recibir la retroalimentación constructiva que les darán los facilitadores y coordinadores.
Deberán llevar a cabo acciones específicas relativas a cada módulo: Los equipos educativos deberánllevar a cabo las acciones programadas
Colaborar con la entidad a cargo de la evaluación del proyecto: Durante el programa una entidad externa (Universidad Diego Portales) visitará las salas intervenidas para evaluar los avances.
